【庭院深深，可锁清贵。】

【高墙巍巍，难阻新声。】

【当旧日的藤蔓仍在竭力缠绕巨木时——】

【一粒截然不同的种子，已在时代的裂缝中，悄然萌芽。】

【看——】

画面亮起，不再是洛阳裴氏的深宅，亦非瓦岗的聚义大厅。

而是长安，皇城之畔，某处临时辟出的宽敞院落。

时值清晨，薄雾未散，春寒料峭。

院落中，整齐排列着数百张简陋的案几与坐席。

案上仅置笔墨纸砚，别无他物。

席上，已然坐满了人。

他们很“杂”。

有身着洗得发白的儒衫、面色紧张而苍白的青年书生，手指因用力握着廉价毛笔而关节发白。

有面容黧黑、手上犹带茧疤，却竭力挺直脊背、模仿士人仪态的中年男子，眼神中透着渴望与不安。

亦有少数衣着体面、神色相对从容的士子，但在这大片寒素之中，也显得不那么醒目了。

更多的人，是那种一眼望去便知出身寻常。

甚至面带菜色，却强撑着精神，眼中燃着某种近乎执拗的光。

他们屏息静坐，等待着什么。偌大院落，只闻压抑的呼吸声，与晨风吹动旗幡的猎猎声响。

【隋，大业年间，始置进士科。】

【以“试策”取士，不问门第，唯才是举。】

【然炀帝急政，天下遂乱，此制未及推行，即告夭折。】

【唐武德五年，天下初定，百废待兴。】

【高祖李渊，诏令恢复“诸州学士及早有明经及秀才、俊士、进士——】

【明于理体、为乡里所称者，委本县考试，州长重覆，取其合格，每年十月随物入贡。”】

【此为唐朝首次明确恢复科举取士之制，规模虽小，意义非凡。】

此，便是画面中的景象。

非定型的“科举”，而是其艰难复萌的初啼。

“时辰到——！”

一声拖长了调子的宣喝响起。

数名身着浅绯或深绿色官袍的礼部官员，面容肃穆，在甲士护卫下，捧着密封的卷匣，鱼贯而入。

空气骤然绷紧。

所有考生的目光，齐刷刷聚焦于那小小的卷匣，好似那是通往另一个世界的唯一密钥。

锁开，卷启。

试题高悬于木牌之上，由书吏大声宣读：

“问：致治之本，在得贤才。今欲广求俊彦，敷化黔黎，当以何道为先？试详言之。”

题目不算艰深，甚至有些“大而无当”，却紧扣“求贤”与“治道”这两个新朝亟待解决的核心问题。

【不问经义章句之微。】

【不考诗赋骈俪之巧。】

【直指现实，叩问方略。】

【这，便是乱世初定、急切用人之时，科举最初的面目。】

院落中，响起了压抑的、此起彼伏的抽气声，与笔尖划过粗糙纸张的沙沙声。

那个衣衫最破旧、面色苍白的青年书生，盯着试题，瞳孔微微收缩。

他来自陇西一个凋敝的村庄，家族数代务农——

只因少时被村塾先生赞过一句“尚可教”，父母便咬牙节衣缩食，供他读了几年杂书。

隋末大乱，家破人亡，他流落长安，做过佣书，当过杂役，却始终未弃怀中那几卷辗转保存下来的破书。

此刻，他的手在抖。

不是惧，而是一种混合了巨大机遇与沉重压力的激动。

“致治之本……得贤才……”

他喃喃低语，眼前闪过的却是运河边倒毙的民夫；

辽东道旁无名的白骨；

瓦岗寨呼啸而过的流寇；

他舔了舔干裂的嘴唇，提起那支秃笔，蘸饱了墨，在第一行，用力写下：

“臣草莽愚生，谨对：夫贤才之出，非独生于朱门甲第，亦藏于草泽闾阎。”

“今欲广求，必先破门第之限，开寒素之途……”

字迹不算漂亮，却一笔一划，力透纸背，好似要将全部的生命与希望，都倾注于此。

旁边那个手上带茧的中年男子，额头已见汗。

他原是军中小吏，略通文墨，因伤退役，不甘归于乡野，闻听有此机会，变卖家产，徒步赴京。

此刻，他咬着笔杆，眉头紧锁，苦苦思索，然后写下：

“……重实务，轻浮华。”

“刺史县令，当以抚民垦田、断狱公平为考绩，非以颂赋词章为优劣……”

更远处，一个衣着体面些的士子，下笔较快，文辞也流畅许多：

“……宜复乡举里选之遗意，辅以朝廷明试，使德才兼备者显，滥竽充数者退…”

【不同的出身，不同的经历，不同的视角。】

【在此刻，都被同一道试题，引导着去思考同一个问题：如何治理这个百废待兴的国家。】

【无论答案高明或浅陋，这本身，已是一种前所未有的“参与”。】

画面流转，掠过考场之外。

皇城墙根下，聚集着更多未能取得考试资格，或仍在观望的读书人。

他们翘首以盼，交头接耳，神色间有羡慕，有嫉妒，有不屑，也有炽热的期待。

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