只有六十个字。

堂内众人写完，却比背一整天的书还要狼狈，只觉得脑袋被榨空。

左元俊随便指了靠墙边的一人,道：“念一念你写的诗。”

那人挠了挠脸,颇不好意思：“夫子，真要念吗？”

试图让人回心转意。

“第一次写诗,能写完就很好了”,左元俊宽慰道：“而且所有人都要念一遍，互相点评。”

人人都出丑,似乎就没那么尴尬了。

学生做好准备，将自己做的诗念了出来：“春日生杨柳……”

念完后,左元俊问道：“大家有没有找到错误？”

有人道：“韵部错了。”

“错在哪里？”左元俊引导众人回答。

“‘澄’字属于‘蒸’的韵部,而‘能’字属于‘登’的韵部。”有人道。

作诗的学生反驳：“‘蒸’和‘登’的韵部能同用,并不算错。”

左元俊问其他人：“能同用吗？”

这时候，不少学生都有些犹豫了,低头去翻韵书。

片刻后,得出答案：“夫子,两者能同用,算不得错。”

左元俊点头,看向质疑的人：“你若是判卷官,怕是要造成冤假错案了。”

质疑的人脸红，拱手向作诗的学子道歉：“是我学艺不精。”

作诗的学子笑笑，没放在心上。

“大家都在书院求学，彼此交流才能进步,无需道歉”,左元俊反而表扬了质疑的学生：“我希望接下来,大家都能向他学习,敢于质疑。哪怕错了，也能够将知识记得更牢。”

学生们应了是。

每首诗都要在课堂上被讨论一遍，每个人选择的韵部和主题都不同，讨论的过程也是查漏补缺、弥补不熟悉的韵部的过程。

十九首诗，连续讨论了两天还没有结束。

第三天，轮到了沈南珏。

左元俊道：“可以念了，念之前先说诗题和韵部。”

沈南珏从座位上站起来，一一照做。

“《端午》，‘阳’韵部。”说完之后，开始念自己写的诗：“五月端午艾，芳兰弥日长。桥头龙舟赛，风清天高阳……”

其他人一边听一边在纸上记，方便寻找错误。

尤其念诗的人是沈南珏，记得就更认真了。

入学考试取得头名的人，总是让人印象深刻，下意识多关注。

话音停下，左元俊问道：“这首诗有问题吗？”

讲堂里仍是安静的。

等了一会儿，有人开口道：“韵部是正确的。”

所有诗句的尾字，都是在“阳”韵部下的，而且没有同用的情况，很方便众人判断。

左元俊道了句：“你倒是会讨巧，选了韵部字最多的。”

但也符合他对人的印象。

无论答卷还是做题，都有不符合年龄的稳妥。

闻言，有学生小声道：“我当时怎么没想到。”

挑了个韵部字少的，把自己难住了。

左元俊：“……”

“没让你们学啊”，他道：“科举会限定韵部和诗题，没有选择的机会，也不会给你简单的韵部。练习的时候，尽量每个韵都要练到。”

沈南珏乖乖应道：“是，夫子。”

这关便算是过去了。

品评完所有的诗，左元俊道：“韵部出问题的人，需要重新作一首同韵部的诗，诗题不变，三日后交给我。”

韵部没错误的人，刚想松口气，就又听夫子道：“另外，我们今天只讨论了韵部，并不是说其他方面没问题。”

左元俊毫不客气地道：“你们所有人做的诗，平仄都有错误，而且是很大的错误。另外，诗词讲究含蓄美、讲究底蕴足，你们的诗都太过直白、太过粗糙了，这种水平连县试都过不去。”

沈南珏看着自己纸上的诗，也不得不承认夫子说的话是对的。

确实没啥文采。

诗词需要天赋。

譬如谪仙人，挥毫泼墨，提笔便是旁人一辈子写不出来的名句。

不过她的目标是通