“张老师，他不是我们班上的学生吗？”

李水月问道：“校长昨天明明跟我打过招呼，说我们班上今天会来一个转学生，还让我多照顾他的呀？”

把陈乐来到这里的是她，结果现在张叶璐说她带错人了，这让她满脑子都是问号。

“我也不知道，校长把他安排到哪个系的。不过，他应该不是。”

张叶璐看了看自己身边的女生，道：“也许，你说的那个转校生，是这位同学。”

李水月懵逼了，同样懵逼地还有余老师。

“陈大……小乐，我可算是找到你了。”

罗亨志这时也找到了这里来，苦笑道：“我不是让你在我办公室等着吗，你怎么跑到这里来了。”

陈乐看了一眼，身旁一脸尴尬地李水月，道：“她搞错人了，所以就把我带到这里来了。”

罗亨志看了李水月一眼，然后又看了看张叶璐身边的女生，大概明白这是怎么一回事了。

“原来就是个误会啊。”

罗亨志笑道：“不好意思啊余老师，打搅到你上课了。我们这就走，你们继续上课吧。”

“慢着！”

陈乐指着余老师，道：“我跟他的事情还没有处理完呢，我先不能走！”

呃……

罗亨志闻言，嘴角微微抽搐了一下。

暗道，这老顽固不会是得罪了陈大师吧。

“我也想看看，你到底有没有你自己说的那么厉害。”余老师冷声道。

即便陈乐不是他的学生，但刚才他在自己的课堂上，公然的挑衅自己。

这口恶气要是不出，余老师恐怕会浑身都不舒坦的。

“别了吧，有什么误会大家私下交流就好了，不要打搅其他同学上课吧。”罗亨志苦着脸道。

“罗校长，就算你是我的领导，今天也别想替他说好话。”

余老师轻哼了一声，道：“他刚才在我的课堂上胡言乱语，今天这事要是每个结果，我今后还怎么教学生！”

替他说话？我是怕你在学生面前丢人，下不来台啊！

罗亨志真是头都大了。

虽然他不知道，陈乐和余老师之间到底发生了什么，但他很了解余老师的性格。

这家伙在西南医学院的导师之中，脾气是出了名的又臭又硬。

凡是他认定的事情，那真是十头牛都拽不回来。

要不是他在中医结合的现代医术上有两把刷子，罗亨志早就受不了他这种性格，而把他给辞退了。

“你刚才不是让人熬药去了吗。那你说说，你开的药方多久能起到调养患者身体的效果？”余老师问道。

“十分钟。”

陈乐道：“如果张院长找齐了黄金箭毒蛙和野生柳叶白前，也许只要五分钟的。不过他没有找齐的话，那药效会打对折，所以需要十分钟。”

十分钟？你在说梦话呢！

余老师不屑地笑着摇了摇头，认定陈乐是在说谎了。

术后恢复调养，是需要长时间的细心呵护，才能起到效果的。

如果真的能十分钟，把一个术后患者的身体调养过来，那说陈乐是神医都一点不为过了。

张叶璐和罗亨志，从陈乐的这句话当中，也知道他和余老师在斗什么气了。

虽然两人都知道，陈乐的医术超群，但也觉得十分钟有点不太现实。

“你先上你的课，不用管我。我一个小时后再回来，告诉你结果。”

陈乐看向了张叶璐，道：“我刚才通话的对象是张老师的父亲，也就是市人民医院的院长。所以你大可不必怀疑这个结果的真实性。”

“好，那我就等你一个小时。不过，你开的药方要是没你说的那种效果，那该怎么办呢？”余老师问道。

“你想怎么样？”

“如果你错了，那我要你当众跪下给我道歉！”余老师道。

嘶～

他提出的这个要求，让张叶璐和罗亨志倒抽了一口凉气。

陈乐倒是无所谓，道：“那错的要是你呢？”

“那我就当众跪下给你道歉。”

陈乐摇了摇头，道：“我不需要别人跪下给我道歉。如果你错了，那么我要你改变你的教学思路，更加彻底的去了解一下，中医到底是一门什么样的医术。如果你找不到合适的人学习，我可以教你。”

哇～

陈乐这话，让台下的学生发出了阵阵惊叹声。

“这家伙好狂啊。”

“人家毕竟是为学校做出过重大的医学贡献的特招生，他既然敢狂，就一定有那个资本吧。”

“管他的呢，我们吃瓜看戏就行了。”

“好有个性啊，是我喜欢的类型！”

“小花痴，把你的口水擦一擦。”

……

听着台下学生们的议论，余老师气的脸都有些红了。

不过，是他先提出来让陈乐跪下给自己道歉的。所以陈乐就算提出再过分的要求，他都必须得答应下来。

“行，那我们就这么一言为定了！”余老师咬牙答应道。

陈乐微微点头，然后大踏步地走出了教室。

罗亨志和张叶璐随后也走了出来，张叶璐埋怨道：“阿乐，你也太乱来了吧。余老师不管怎么说都是我们学校的老师。今天他要是在学生面前丢脸了，那以后还怎么教导这些学生啊。”

“他的心里承受能力，要是这么脆弱的话，那也不配当老师了。”

陈乐从口袋里摸出烟盒，取出一支香烟叼在嘴上，道：“你仔细想想，京城医科大有他这样固执的老师吗？”

“你说的，那毕竟是京城医科大啊。”

罗亨志很有自知之明的道：“我们西南医学院，比医科大可差了不止好几个档次呢。”

“那你就没有想过，两者之间的差距在哪吗？”

陈乐点燃香烟抽了一口，缓缓道：“人不管在任何时期，都需要通过学习来充实自己。而老师就是负责引导和教这些学生怎么学习的。试问，这样的老师教出来的学生，今后还能有思考其他可能性的思维吗。若是思想固化，那他们还能取得进步吗？”

“罗校长，我说过我你让我入学，我会给你们西南医学院帮助。那我帮你们做的第一件事情，就建议你们在以后的教学当中，打破固有思维。在教导学生中，尝试去思考和验证另一种可能性，这样对你们会有很大的帮助。”