第725章他们要的是整改，不是解释(第1/2页)
当天下午，韩笑按照要求整理整改方案。
她没有把三十七份病例重新包装，也没有在标题里加上任何夸张的词。
整改内容只有三项。
继续保持随机随访，补充病例缺失信息，增加年轻医生对急症风险的复盘频次。
赵广平看完以后，觉得这份方案不像是在争排名。
更像是在给医院安排下一周的工作。
林长生只看了一遍。
“可以交。”
“这么简单？”
“工作本来就只有这么多。”
韩笑低头看着文件。
“他们要的是整改，不是解释。”
“那就把该做的事写进去。”
林长生起身走向门诊。
“至于他们想看论文，让他们先看病历。”
消息传出以后，网络上的嘲讽并没有停止。
清溪镇医院也没有举行任何回应发布会。
沈若晴和江一帆没有接受记者采访。
周明川、梁文静和安河县的年轻医生继续按原来的节奏接诊。
预警通知没有让他们多写一句口号。
也没有让他们把每个患者都处理成所谓的典型病例。
周明川在当天的门诊里，仍然把一名胸闷患者转去了县医院。
梁文静仍然要求一名腹痛老人先做腹部超声。
安河县中医院的两名医生在联合病历上继续共同签字。
这些记录没有被发到网上。
却在系统里一份份留下了时间和结果。
……
两天后，省卫健委办公室收到了国家中医药管理局发来的正式函件。
函件没有通过普通工作群转发。
而是由专人送达，文件封面盖着正式公章，抄送单位也比以往的试点通知多出几层。
省卫健委分管领导亲自拆开文件。
第一段没有寒暄。
第二段也没有肯定前期工作的套话。
第三段直接写明决定。
暂停现行中期淘汰程序。
对全部试点片区启动临床实效专项复核。
复核以学员独立诊疗能力为唯一核心指标。
课题数量、论文数量、培训课时、宣传材料和汇报形式，不得作为专项复核的主要评价依据。
办公室里安静得只能听见纸张翻动的声音。
分管领导看完以后，将文件递给旁边的工作人员。
“通知钱守正。”
钱守正赶到办公室时，函件已经被复印了几份。
他接过文件，先看落款，再看正文。
看到“暂停中期淘汰程序”几个字时，他的手指明显抖了一下。
那一瞬间很轻。
可坐在对面的工作人员看得清清楚楚。
钱守正将文件放到桌面上，重新读了一遍。
他希望自己刚才理解错了。
可每一行文字都清晰明确。
这不是建议。
也不是征询意见。
这是要求。
“为什么没有提前沟通？”
钱守正抬起头。
分管领导看着他。
“国家部门启动专项复核，不需要提前向你请示。”
“但现行权重是经过试点办公室讨论的。”
“现在讨论结束了。”
“临床能力需要时间培养，不能用一次现场接诊决定全部成果。”
“所以专项复核不是只看一次接诊。”
分管领导把另一份附件推到他面前。
“会抽查真实患者，核对病历，查看风险判断和后续处理，所有环节都算。”
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钱守正的脸色越来越难看。
“那论文和课题怎么办？”
“照常保留在中期评估里。”
“可函件里写的是唯一核心指标。”
“专项复核和中期评估不是一回事。”
分管领导语气平淡。
“钱主任，文件已经下来了，接下来只需要执行。”
钱守正没有再说话。
他拿起函件，指关节因为用力而泛白。
陈昭年很快被叫到省卫健委。
他走进办公室时，没有带任何庆祝的表情。
分管领导将任命通知递给他。
“国家层面指定你作为省级对接负责人。”
陈昭年接过通知，先看了一遍复核要求。
“我需要重新调整流程。”
“你有什么想法？”
“取消提前通知，随机抽取患者，现场完成接诊和记录。”
陈昭年翻到附件最后一页。
“还要把患者安全放在测评之前，不能为了考核让学员承担超出能力范围的风险。”
“可以。”
“测评过程需要全程留痕，患者知情同意、抽签过程、现场记录和后续转诊都要归档。”
“继续。”
“评分表不能只看最终处方，要把危险识别、问诊完整度、查体、能力边界和沟通记录分别列出。”
分管领导看着他。
“还有吗？”
“如果学员判断正确但主动转诊，不应该被扣成能力不足。”
陈昭年将文件合上。
“基层医生最重要的能力，不是把所有患者都留在自己手里。”
分管领导点了点头。
“按这个方向拟方案。”
陈昭年离开办公室后，没有去找钱守正。
他先回到试点办公室，把原来的评分表全部摊在桌面上。
那些被写得很漂亮的栏目被一项项划掉。
培训会场布置，论文格式，课题包装，宣传报道，汇报材料排版。
留下的只有患者、问诊、查体、风险、处置和复诊。
工作人员站在一旁，看着他重新制作表格。
“陈主任，马团队那边可能会有意见。”
“有意见就写进反馈。”
“如果他们要求保留课题分数呢？”
“中期评估已经保留过了。”
陈昭年没有抬头。
“这次是专项复核。”
“那专项复核的最终结果会影响总排名吗？”
“文件没有写要不要影响排名。”
工作人员一愣。
陈昭年继续填写表格。
“所以先把事情做完，别提前替别人争结论。”
当天下午，省卫健委向所有试点片区发出复核通知。
通知内容很短。
本次复核不安排笔试，不接受提前准备病例，不设置统一演示患者。
所有学员从真实门诊患者中随机抽取接诊对象。
患者是否需要处方、留观、检查或转诊，由学员根据实际情况独立判断。
考核过程由国家调研组和省级专家共同记录。
各医院不得提示、暗示或代替学员完成诊疗。
通知发出以后，工作群里沉寂了很长时间。
此前每天都有人讨论如何准备汇报、如何调整课件、如何补充论文。
这一次，没有人知道该准备什么。
因为没有一套题库可以提前背。
也没有一张标准处方能应付所有患者。